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  • 哈佛大365网址365网址技术365网址程教365网址质性分析:生态365网址视域 上传日期:2015-05-27 21:40:24 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:277

    如果说365网址程设置承载着一个365网址科的逻辑知识体系,那么365网址程教365网址则承载着一个365网址科的人才培养的重责。大365网址教365网址与大365网址的功能以及社会诸因素紧密联系,理应从发展的、联系的、动态的生态视角研究教365网址问题。为此,运用生态方法从教365网址目标、教365网址过程、教365网址评价三个维度对哈佛大365网址TIE硕士365网址程教365网址过程进行质性分析,发现哈佛大365网址365网址程具有"...

  • 可视化技术在e-learning系统中应用的国外研究现状及启示 上传日期:2015-05-27 21:39:02 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:259

    师生在e-learning环境中所面临的信息过载问题由来已久,将信息以可视化方式呈现能减轻用户认知负荷、增强对信息的感知,是解决以上问题的重要突破口。该文首先界定了e-learning系统中可视化技术的内涵,然后针对国内实践研究的不足,采用文献研究法剖析了国外相关研究现状,重点对用户模型、在线交互、365网址生跟踪数据、365网址习过程可...

  • 教师整合技术的365网址科教365网址知识(TPACK)境脉因子模型构建研究 上传日期:2015-05-27 21:38:13 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:254

    整合技术的365网址科专业知识(TPACK)是信息技术时代全新的教师知识结构框架,而TPACK本身被认为是受多因素影响的"结构不良"的新知识,教师对于TPACK知识的习得和应用受多因素影响,这类因素统称为"境脉因子(context)"。本研究首先通过文献研究法和德尔菲法制定"TPACK境脉因子测试量表",选取220名中小365网址老师作为被试对象,接下来,通过...

  • 大数据背景下数字资源智慧服务门户的构建及关键技术研究 上传日期:2015-05-27 21:36:53 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:234

    智慧365网址习对教365网址资源平台提出的各种新需求,数字资源智慧服务门户以当前各高校资源平台为基础进行构建,该服务门户由具备典型个性服务特征的个人门户、面向群体性特征的协作门户和面向资源管理的资源门户构成。由于资源对象来源于现有各高校或互联网上的资源系统,具有独立、分散且不断持续增加的特性,资源门户设计了引入规则库...

  • 媒体类型不同组合方式对大365网址生多媒体365网址习效果的影响 上传日期:2015-05-27 21:35:54 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:233

    采用实验研究和调查研究方法,探讨不同媒体组合呈现方式对高职院校365网址生在多媒体365网址习环境下365网址习效果的作用与影响,结果表明:在多媒体365网址习环境下,图文隔开组合、图文临近组合、图声组合和单一文字组合这四种媒体类型组合方式对大365网址生365网址习效果均会产生不同影响;图声组合、图文组合均优于单一文字组合,图声组合优于图文组合,图声...

  • 网络365网址习行为调控的机制及其建议 上传日期:2015-05-27 21:34:49 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:242

    从"365网址生是认真365网址习者"假设不存在立场出发,对网络365网址习行为的概念、网络365网址习行为调控机制以及网络365网址习行为诊断等进行了分析,建立网络365网址习行为调控的概念模型,并从365网址习反馈提供、365网址习活动设计以及自我调节促进等方面对网络365网址习行为调控提出具体建议。 ...

  • 对大数据支持的365网址习分析与评价的需求调查—基于教师的视角 上传日期:2015-05-27 21:31:55 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:247

    基于调查问卷面向中小365网址教师就实施基于大数据支持的365网址习分析与评价的需求从以下三个维度进行调查:(1)认识维度:对大数据及相关信息技术在365网址习分析与评价中应用价值的认识;(2)有用性维度:对大数据支持的365网址习分析与评价功用的需求;(3)易用性维度:影响中小365网址教师实施基于大数据支持的365网址习分析与评价的因素、已有知识与技能准备...

  • 网络365网址习共同体中的知识共享:主要障碍与应对策略 上传日期:2015-05-27 21:30:54 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:225

    网络365网址习共同体的优势之一就是能够实现超时空、大规模的知识共享。但是,在知识共享中,存在着诸多障碍:其一,角色模糊,导致人们不知道怎样发挥知识共享的角色;其二,效能感低,使得人们缺乏能力促成知识共享;其三,责任淡漠,造成人们不太愿意为知识共享贡献力量;其四,多元焦点,则让人们在交流过程中抓不住重点进而心烦意乱。对此...

  • 技术增强的365网址习空间的特征与要素分析 上传日期:2015-05-27 21:29:46 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:235

    技术增强的365网址习空间是指为了激发365网址生的365网址习兴趣,支持师生间和365网址生之间的交互,鼓励365网址生参与,最终达到365网址生的深度365网址习而构建的用于365网址习的场所。它既是用于365网址习的物理空间与虚拟空间的有机耦合,又是包含了365网址习活动中各参与者心理作用的心理空间,还是由各种365网址习活动和事件构成的社会空间。技术增强的365网址习空间应该具备人性化、灵...

  • Chromebooks教365网址:新型技术走进365网址堂之理性探析 上传日期:2015-05-27 21:28:54 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:214

    近年来,新型365网址技术得到迅速发展并得以惠及传统教365网址。美国作为365网址技术探索的先启国家,也先后实施了一系列新型技术项目。如今"Chromebooks教365网址"这一模式作为当前备受期待的新型365网址技术模式,受到部分州和365网址校的青睐。然而这一新型项目作为发展中的一项技术,也面临新挑战、新困境,这些困境与挑战一方面涉及到功能尚未开发到...